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5 exercices: 1: +/-1; +/- 10; +/- 100 2: repérer des cases et coder (faire un montage avec l'image jointe) 3: dessiner un trajet sur une quadrillage (sur les lignes) 4: coder le chemin le plus court 5: exercice genre récif Note de l'équipe BDRP : dossier d'évaluation de 5 pages.Lire la suite

Mais où et donc or ni car et leurs amis... Que veulent-ils dire? Quand doit-on les utiliser?Lire la suite

Dessiner 2 expressions apprises. Technique: crayon de couleur, dessin sur page A5. Grille d'évaluation et expressions jointes Les scanner, donner par un slide l'expression et son explication (à mettre sur le site internet de l'école par exemple)Lire la suite

Théorie sur le déplacement de figure: translation, symétrie, rotation, agrandissement, rétrécissementLire la suite

Petit guide à l'intention des enseignants pour créer leur première communauté. En quelques clics, avec quelques indications et précisions.Lire la suite

Sur Sqily vous pouvez ouvrir votre communauté en quelques clics pour vos élèves. Pour chaque compétence, vous pourrez ajouter des explications et des ressources (vidéo, documents, etc.) et donner les tâches à suivre. Le fil de discussion permet les échanges et quelques outils d'organisation : L' (...)Lire la suite

Vous êtes enseignant-e du secondaire et vous avez envie de varier un peu votre routine? Vous savez que celui qui apprend le plus en classe, c'est le prof? Pourquoi ne pas donner le pouvoir aux élèves? Vous avez entendu parler de certaines pratiques innovantes, comme la classe inversée ou les arbres (...)Lire la suite

Questionnaire basé sur le site éducation de France 5 http://education.francetv.fr/serious-game/cite-romaine-o1711 permettant aux élèves de travailler à l'acquistion de connaissances à travers les ressources d'internet.Lire la suite

Un diaporama créé sous Keynote pour apprendre le nom et l'emplacement de 15 fleuves européens.Lire la suite