Ressources par catégories
Enseignants de #FLS #FLE #Français @HEPVaud, attention… pépite ! vous souhaitez encourager vos élèves à travailler sur des dictées en #autonomie ? Essayez Les #dictées sonorisées du Bescherelle https://bescherelle.com/dictees-audio Merci @classeTICE #EdTech #MSTIC #EnseignerAutrement L’élève écoute (...)Lire la suite
Pour faire le point sur l'avancée des élèves, pour préparer les entretiens, voici une évaluation diagnostique. C'est un premier jet, les remarques sont les bienvenues en dessous de ce post.Lire la suite
Voici un document dont je suis particulièrement fière, qui m'a pris 2 ans de réalisation. C'est une aide pour savoir quel accent mettre sur le E, très difficile pour les enfants dys, mais pas que :) J'espère qu'il vous sera utile et un commentaire de votre part me ferait extrêmement plaisir.Lire la suite
Si le dialogue n'est pas au programme "tout seul", il fait partie intégrante des écritures de récits (conte, conte merveilleux, récit d'aventure, ...). Ce document présente ses carqactéristiques et modalités principales à partir de lecture et/ou de jeux théâtraux.Lire la suite
C’est un fichier qui propose aux élèves de découvrir les différents types d’écrits (recette, lettre, portrait, récit, article…) en menant des enquêtes passionnantes. Le fichier est composé de 14 séquences (ou missions) à programmer sur une ou deux années, chacune d’elles étant divisée en 6 étapes (...)Lire la suite
Désolée...à nouveau une interface en anglais...mais je pense que ce programme vaut la peine d'être testé. InkleWriter est un outil en ligne qui permet d’ écrire des histoires interactives où le lecteur choisit régulièrement la suite de l’intrigue entre plusieurs options. Un outil très simple à (...)Lire la suite
Statistiques
Thématique(s)
Destinataire(s)
Voici un dossier autour de la ville d'Avignon, présentant des ressources en SHS, Maîtrise de la langue, Arts visuels, MITIC... Site sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International . Les capsules ne peuvent être (...)Lire la suite
Statistiques
Thématique(s)
Destinataire(s)
A quoi faut-il penser avant d'écrire un texte ? Ce petit document permet de se poser les bonnes questions et d'y répondre simplement : Qui, pour qui, pourquoi est-ce que j’écris ? Quel texte ? Où écrire mon texte ? Comment dois-je présenter mon texte ? Il est basé sur la progression valable pour (...)Lire la suite
L'enjeu de la séquence est de soumettre aux élèves un texte issu des réseaux sociaux afin qu'ils en comprennent la portée rhétorique et qu'ils y apportent une réponse. La séquence se conclut par une production écrite où chaque élève ou groupe écrit une partie de la réponse. La séquence s'adresse à (...)Lire la suite
Statistiques
Thématique(s)
