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TS de compréhension écrite d'une recette. + support de référence pour aménager Merci de me signaler si vous constatez une quelconque erreur.Lire la suite
Dans la même lignée que mon précédent atelier d'écritur e, voici une nouvelle fournée. Images réalisées par IA.Lire la suite
Des vidéos pour tous les niveaux pour un panel de de matières large.Lire la suite
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Pour les recherches des élèves en classe.Lire la suite
modèles de slides, et de canvasLire la suite
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BookCreator présentant les règles de jeu du Hnefatafl, un jeu viking, joué en Europe avant l'arrivée des échecs. Ressources réalisée avec des élèves de 2P. N'hésitez pas à me contacter si vous avez besoin du plateau de jeu (disponible en pdf)Lire la suite
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Voici 3 ateliers réalisé suite à l'introduction des livres préférés. Un document avait été ajouté au cahier de travail lors du commencement pour identifier ce qu'aime lire l'enfant, où est-ce qu'il lit, quand est-ce qu'il lit et pourquoi il lit. De plus, un document regroupant des genres de livre a (...)Lire la suite
Voici un logiciel en ligne permettant de Organiser, modifier des PDF Convertir en PDF Convertir à partir d'un PDF modifier une image convertir des fichiersLire la suite
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pronominalisation du sujet théorieLire la suite
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Je me suis concentrée sur la production écrite de la série rose : la recette de cuisine et la biographie animale. J'ai essayé de faire 2 planifications en enlevant certains éléments peu intéressant ou répétitifs selon moi. J'ai également remis les objectifs par activité mentionnés sur la plateforme (...)Lire la suite
Mise à jour le 3 mars 2025 : Tous les niveaux : Syllabes CVV CCV (mélangées) Livret à plastifier et relier. Peut-être imprimé sur A4 ou même en A5. Merci de me faire vos retours ! Je suis preneuse :)Lire la suite
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Jeu du 1er jour de reprise après les vacances d'été qui permet de faire connaissance, Les enfants doivent se promener et demander à leurs camarades ce qu'ils ont fait dans la liste et dès que quelqu'un a toutes les cases de remplies (avec prénoms), on peut arrêter et faire une mise en commun, ou (...)Lire la suite
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créer des certificats pour valoriser les acquis des élèvesLire la suite
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1. Entraînements à la compréhension orale d'un livre présenté : à réaliser en commun puis en autonomie avec un ipad et un casque. - questionnaire "le hollandais sans peine" p.6 du cahier rose + QR-code - questionnaire "sweety" p. 7 du cahier rose + QR-code - questionnaire "les carnets de Cerise" + (...)Lire la suite
Exercices et TA/TS pour entraîner l'aire, le périmètre et les masses. Merci de me dire si vous trouvez une quelconque erreur.Lire la suite
Kit scolaire pour parler en classe de l'édition 2025 du Concours Eurovision de la chanson (Eurosong)
Ce dossier, destiné aux enseignant·e·s et aux élèves, permet d'aborder en classe le Concours Eurovision de la chanson (CEC), qui se tiendra à Bâle au mois de mai 2025. Il comprend des fiches pédagogiques qui traitent des aspects historiques et artistiques du CEC. Ces fiches ont été conçues pour les (...)Lire la suite
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Documents pour ateliers et TS de géographie. Merci de me dire si vous trouvez une quelconque erreur.Lire la suite
Introduction à la recette du parcours rose de français : 1) réalisation d'une recette de confiture de saison => découverte du thème 2) repérage des 3 éléments principaux d'une recette et des verbes d'action 3) lecture du texte "la soupe au caillou" + visionnage du reportage 4) repérage des 3 (...)Lire la suite
Voici 5 ateliers pour travailler le vocabulaire et la compréhension d'une recette : - atelier 1 : compréhension écrite (cahier du parcours rose) + dessins - atelier 2 : compréhension visuelle (ipads + logico) - atelier 3 : vocabulaire (verbes de cuisine : domino, minilük et dessiner c'est gagné) - (...)Lire la suite
Exercices sur les tables de multiplication (sans les livrets de 1, 10 et 11). *Version corrigée : Il y avait quelques coquilles dans la première version.Lire la suite
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Réviser la notion de chaîne alimentaire Différencier les matières organiques des matières minérales Connaître le rôle de la photosynthèse Connaître les paramètres essentiels d’une expérience scientifique (variables, constantes, témoins) Être capable de comprendre et analyser des résultats d’ (...)Lire la suite