Ressources par catégories

Activités et exercices proposés cette année par une enseignante de SEC I en mathématique et qui s’articulent autour d’un fil rouge pour l’utilisation du logiciel Scratch.Lire la suite

Cours de 88 pages, format pdf, à diffuser à l'aide d'un beamer ou d'un TBI, de Thierry Lecroq de l'université de Rouen (France).Lire la suite

Cette séquence propose à la fois des activités débranchées (informatique sans ordinateur) permettant d’aborder des concepts de base de la science informatique (algorithme, langage, programme), et des activités branchées (nécessitant un ordinateur ou une tablette) pour s’initier à la programmation (...)Lire la suite

Cécile FOURÉ, Professeur de Mathématiques au collège du Val de Somme, s’est donc penchée sur cette question et a préparé une suite d’activités. La première partie de l’activité consiste en l’analyse d’un script déjà construit qui permet de se familiariser avec l’environnement Scratch et de (...)Lire la suite

Interstices est une revue de culture scientifique en ligne, créée par des scientifiques pour vous inviter à explorer les sciences du numérique. Interstices est publiée par Inria , institut national de recherche en sciences et technologies du numérique, elle a été lancée en 2004 à son initiative. Le (...)Lire la suite

Le matériel pour concevoir une charte "Éducation numérique" aux cycles 1 et 2 arrive dans les classes pour la rentrée d'août. Le site https://charte-numerique.edu-vd.ch présente le concept ainsi que le matériel et propose des pistes d'activités. Ce matériel de classe, qui est composé d'un lot d' (...)Lire la suite

Les règles du jeu Le but est d’être le premier à obtenir les 4 cartes “ustensiles de cuisine” ainsi que la carte “clé du restaurant”. Pour ce faire, les joueurs avancent sur le plateau de jeu à la manière d’un jeu de l’oie.Lire la suite

Gros travail de collaboration fait par plusieurs enseignants tenant des blogs pédagogiques pour entraîner et tester la fluence (fluidité de lecture) à tous niveaux, de la 4P (CE1) à la 7P (CM2).Lire la suite

Apparues en France et au Canada, ces dictées s'appellent "flash" en raison de la rapidité avec lesquelles elles sont entreprises. Au lieu de la leçon d'orthographe et de la dictée de fin de semaine, le système flash préconise de travailler l'orthographe régulièrement et rapidement. La nouvelle (...)Lire la suite

En explorant différents domaines, l'élève apprendra à connaître ce qu'il aime, ce qu'il aime faire, ses forces, ses faiblesses, sa manière d'apprendre, ... Ce sera ensuite l'occasion de pouvoir se présenter à ses camardes et enseignants de manière plus approfondie. Étape 1. J’aime & Je n’aime (...)Lire la suite