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Tutoriel Keynote. Feuilles de route pour les activités et matériel pédagogique de suivi des enseignants et des élèves. Exemples de productions. Ces productions sont inspirées des activités proposées par www.edunet.ch . Sandra van Olmen Ray, Corinne Favre, Shirin Luget, Serge GigandetLire la suite
Ce document propose une marche à suivre destinée à des élèves de 7ème HarmoS pour l'utilisation du logiciel éducatif "educlasse.ch". Une fiche destinée aux élèves servant à retranscrire les résultats est également proposée en fin de document afin de mesurer la progression des élèves.Lire la suite
ÔboulÔ... une manière différente d'enseigner : utiliser un site internet pour donner des consignes aux élèves, présenter des démarches, des exemples... en leur demandant de leur côté d'utiliser la même démarche pour rendre leurs travaux. http://philippevuignier.wix.com/obouloLire la suite
La DGEO a publié il y a quelques mois un carnet d'évaluation MITIC. Céline Deforel, PressMITIC et moi avons réalisé un tableau permettant de mettre en oeuvre l'ensemble des éléments par la mise sur pied de quelques activités. Des marches à suivre pour chaque activité sont en cours de rédaction.Lire la suite
Gimp est un logiciel de retouche d’image, libre avec toutes les fonctionnalités avancées. Vous découvrirez deux supports de cours-exercices, réalisés par A. Taubin (septembre 2014). Source : http://blogs.lyceecfadumene.fr/informatique/les-fiches-du-cours/les-fiches-the-gimp/ Fiche 1 -> (...)Lire la suite
Description d'une activité BD, étapes, analyse et références pour en savoir plus. Dossier pour l'élève. 5-6PLire la suite
Voici un dossier de cinq fiches que j'ai réalisé pour faciliter les apprentissages lors de l'utilisation de trois animations sur les leviers présentes sur le didacticiel EduMedia. Le lien vers le logiciel est également disponible sur la BDRP : "didacticiel d'animations sur les leviers - edumedia"Lire la suite
L'enjeu de la séquence est de soumettre aux élèves un texte issu des réseaux sociaux afin qu'ils en comprennent la portée rhétorique et qu'ils y apportent une réponse. La séquence se conclut par une production écrite où chaque élève ou groupe écrit une partie de la réponse. La séquence s'adresse à (...)Lire la suite
Montage de deux extraits vidéos qui montrent chacune une technique que l'Homme du paléolithique a probablement utilisé (silex et marcassite + arc et bois).Lire la suite