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Cette séquence propose à la fois des activités débranchées (informatique sans ordinateur) permettant d’aborder des concepts de base de la science informatique (algorithme, langage, programme), et des activités branchées (nécessitant un ordinateur ou une tablette) pour s’initier à la programmation (...)Lire la suite
Cécile FOURÉ, Professeur de Mathématiques au collège du Val de Somme, s’est donc penchée sur cette question et a préparé une suite d’activités. La première partie de l’activité consiste en l’analyse d’un script déjà construit qui permet de se familiariser avec l’environnement Scratch et de (...)Lire la suite
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Objectif de la séquence : Comprendre les concepts et notions de base de la programmation en utilisant le logiciel Scratch dans le but de programmer un petit “jeu vidéo”Lire la suite
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La disparition de Flash Player d'Abobe, autrefois la norme pour l'affichage d'animations, a inspiré un projet surnommé Ruffle, pour préserver l'héritage de Flash. Ruffle est un émulateur Flash Player pour continuer à exécuter du contenu Flash.Lire la suite
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Sciences Physiques et TICE en ligne... Voici le portail de ressources d' Isabelle Tarride . Des ressources pour l'enseignement des sciences physiques et l'usage des TICE en classe.Lire la suite
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Domino pour entraîner l'accord des adjectifs dans un GNLire la suite
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Un dossier qui explique et entraîne l'accord des adjectifs (féminin, pluriel, couleurs)Lire la suite
Recueil d'exercices pour l'attention de futurs 1C mais également exploitable par des 11H : Priorité des opérations Gestion des signes Fractions ...Lire la suite
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Dossier sur la thématique d'ombre / lumières et le lien avec la nuit / le jour sur Terre.Lire la suite
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Supports de cours (auteur Mme Gelsomino) Ch. 1 Géométrie vectorielle et affine : Théorie, Exercices, exerices de révision, objectifs du test Ch. 2 Géométrie métrique : Théorie, Exercices, exerices de révision, objectifs du testLire la suite