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Plan de travail complet pour le thème 2 - organisation de calculs (nombres amis, regroupement, décompositions et priorités). Contient : Plan de travail (et son corrigé) 2 Théories Feuille de suivi des élèves Pages du livre de l'élèveLire la suite
Une marche à suivre - étape par étape - pour comprendre la translation en 7P. Cet document a été pensé et réalisé dans une classe d'élèves à BEP. Mais dans le cursus de l'école ordinaire. Il a été conçu en PWPT. Mais c'est prévu pour en faire des cartes (à plastifier par exemple, mais surout à (...)Lire la suite
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Le site de l’exposition « Davel ou la vocation citoyenne », présentée aux Archives cantonales vaudoises à partir du 24 janvier et dans les gymnases vaudois au printemps 2023, contient de nombreuses resosurces pour travailler sur le personnage historique et la notion de citoyennté. Cette exposition (...)Lire la suite
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Retranscription des sujets de vocabulaire du livre IAM 8PLire la suite
Compter de 2 en 2, 5 en 5, 10 en 10 / dénombrer en groupant par dixLire la suite
Ce travail de vocabulaire a pour but d'enrichir le lexique des élèves et de les sensibiliser aux sens multiples que les mots peuvent prendre en fonction du contexte dans lequel ils sont utilisés. Chacune des 22 fiches contient environ 20 items. L'exemple ci-dessous vous donnera une meilleure idée (...)Lire la suite
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Documents préparés pour deux élèves suivis en enseignement spécialisé. La synthèse vocale fonctionne avec quelques petites imprécisions. Les zones formulaires permettent d'écrire facilement dans le document. Les images sont issues de flaticon et de freepik via un abonnement payant c'est pourquoi (...)Lire la suite
Le modèle utilisé dans cette animation pourrait illustrer comment on s'imagine qu'un gaz se comporte dans une cavité fermée dont on peut changer le volume à l'aide d'un piston ou avec lequel on effectue un transfert de chaleur. Les divers glisseurs et boutons permettent de : Choisir la température (...)Lire la suite
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Introduction La manière la plus simple d'effectuer un calcul des incertitudes, c'est d'utiliser la méthode min-max. On peut aussi utiliser la règle que l'incertitude absolue sur la somme (ou la différence) de deux grandeurs est égale à la somme des incertitudes absolues sur chacune des grandeurs et (...)Lire la suite
Les élèves écoutent ou disent le nom de l'animal et cliquent sur l'étiquette avec le digramme correct. Autocorrectif.Lire la suite
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