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Ressources par catégories

Dans le cadre des cours intensifs de français (CIF), un élève a résumé le conte de Boucle d'or et les trois ours par écrit (à l'aide d'une activité préalable demandant d'ordonner les images dans un ordre chronologique). Ensuite, il a illustré chaque moment de l'histoire sur le programme Anipaint. (...)Lire la suite
Imprimer et plastifier 3 fois le doc PDF. Imprimer une fois chaque différents dessins avec 4 couleurs Préparer un plan de jeu (voir doc jpg) Coller les 4 images différentes au milieu d'un bristol A3) et les numéroter de 0 à 3. De chaque côté du bristol coller des oeufs de 1 à 3. Jeu : mélanger (...)Lire la suite
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une photo portrait, un ou deux ordis, une petite envie et une joli cadeau pour la fête des mères !Lire la suite
Dossier pédagogique n° 44 édité par Ecole-Musée (Service des affaires culturelles du DFJC) Ce dossier pédagogique a été conçu pour les enseignant-e-s et les élèves de la scolarité obligatoire (14-15 ans) et postobligatoire (15-18 ans). Moyennant quelques aménagements, il peut être utilisé avec des (...)Lire la suite
marche à suivre pour réaliser un sac à dos aux ACT, 6P 7PLire la suite
Le cartable fantastique propose des ressources pour les élèves à besoins particuliers bénéficiant d'aménagements, notamment pour les élèves dysprasiques. Ces ressources qui sont gratuites, téléchargeables et pour beaucoup conçues avec les soutien du Ministère de l'Education Nationale français, sont (...)Lire la suite
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Créer un mémory avec la photo de l’enfant et son nom enregistré.Lire la suite
Choisir les couleurs des drapeaux....colorier les casiersLire la suite
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Recueil des réponses de math 5e (7H). Recueil réalisé en 2002 par l'équipe chargée de la formation continue lors de l'introduction de la nouvelle version des manuels 5-9. Le recueil existe en pdf (avec possibilité de naviguer par signets, corrigés en vraie grandeur...) et en Word (dossier compressé (...)Lire la suite
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Petit dossier explicatif sur l'islam (son histoire, ses personnages principaux, ses fêtes, ses symboles etc.)Lire la suite