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Dossier pédagogique n° 19 édité par Ecole-Musée (Service des affaires culturelles du DFJC) Ce dossier, très adaptable, a été conçu pour les enseignants des classes primaires, public cible du Ciné du musée.Lire la suite
Dossier pédagogique n° 41 édité par Ecole-Musée (Service des affaires culturelles du DFJC) Ce dossier pédagogique s’adresse plus particulièrement aux enseignant-e-s des classes d’élèves de 13 à 16 ans et donne un complément pédagogique au travail fait en classe dans la discipline « Approche du (...)Lire la suite
Document trouvé sur le site : http://psychologik.blogspot.ch/2016/08/les-enfants-et-le-temps-passe-avec-les.html Les enfants et le temps passé avec les écrans : il faut développer un nouveau paradigme . Les experts prônent généralement aux parents de contrôler le temps d’écran des enfants à deux (...)Lire la suite
Dossier pédagogique n° 18 édité par Ecole-Musée (Service des affaires culturelles du DFJC) Ce dossier pédagogique a été conçu pour les enseignants et les élèves du Gymnase; il est destiné aux enseignants d’histoire (l’entier), de géographie (parties sur la cartographie, la toponymie et le climat) (...)Lire la suite
Dossier pédagogique n° 13 édité par Ecole-Musée (Service des affaires culturelles du DFJC) Ce dossier pédagogique a été conçu principalement pour les élèves de 6ème. Moyennant quelques aménagements, ce dossier peut également être utilisé avec des élèves plus âgés ou plus jeunes. Les annexes (pdf) (...)Lire la suite
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Un document qui date un peu* mais qui a le mérite d'expliquer par le détail la mise en oeuvre concrète d'une adaptation "papier" des arbres de connaissances. L'expérimentation concerne les MITIC mais est transposable à d'autres thématiques et disciplines. Je me dévoile un peu dans ce travail (...)Lire la suite
Dossier pédagogique n° 8 édité par Ecole-Musée (Service des affaires culturelles du DFJC) Ce dossier pédagogique a été conçu pour les élèves dès 10 ans, mais il est facilement adaptable pour les enfants dès 8 ans.Lire la suite
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Deux documents pour aider à donner des rétroactions favorisant les apprentissages. Source: Hattie, J. (2017). L'apprentissage visible pour les enseignants. Connaître son impact pour maximiser le rendement de ses élèves. Québec : presse de l'université du Québec.Lire la suite
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Mode d'emploi rapide pour utiliser Learflow dans une perspective d'entraide et d'évaluation communautaires ( arbres de connaissances ). Pour une version papier, imprimer au format A3. Les tutoriels vidéos proposés dans ce mode d'emploi ont été réalisés par Guillaume Bonvin .Lire la suite
J’ai réalisé une infographie pour le tir au basket. Elle est destinées à des classes de secondaires 1, mais pourrait théoriquement être utilisée par n'importe qui en âge de lire de manière fluide. En effet, la technique du tir dans ce sport n'est pas du tout intuitive. En salle de sport, on peut (...)Lire la suite
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