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A trier, classer, bien arranger. Quand les champignons sont bien arrangés, l'enseignant demande à l'élève de fermer les yeux.. enlève un champignon, et demande à l'élève de retrouver par observation des 15 champignons restants de déduire les caractéristiques du champignon manquant.Lire la suite
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L’élève choisit 6 consignes (étiquettes allongées) qu’il place sous les 6 assiettes. Dans chaque assiette il y a 4 places et on ne peut pas mettre plus de 4 étiquettes “fruits”. Si la consigne est de 3 pommes, 1 poire et 4 citrons, il faudra choisir par exemple, une étiquette”fruit” avec 3 pommes, (...)Lire la suite
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Site proposant des fiches à imprimer. On peut choisir le niveau de difficultéLire la suite
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J'ai tout de suite aimé ce site pour les 1P - 2P Il est agréable à découvrir et très varié !!!Lire la suite
Supports à imprimer pour entraîner la numération.Lire la suite
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9 fiches de chiffres cachés dans un dessin. Je présentais ces fiches une par semaine aux élèves de 1re lors du 2e semestre. Chaque fois, je montrais d’abord une page avec les 9 chiffres se suivant. Les élèves les nommaient (il y a toujours quelques enfants qui connaissent déjà la chanson). Puis je (...)Lire la suite
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Je collais à droite le modèle d'écriture du chiffre et à gauche le dessin correspondant au nombre. L' élève écrivait dans son cahier après s'être exercé au tableau noir en grand. Ceux qui avaient de la peine parcouraient le tableau noir 3 fois avant d'aller écrire dans leur cahier. Possibilité de (...)Lire la suite
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Jeu de loto des chiffres jusqu'à 20 pour la fin du 2 ème degré. A faire après avoir beaucoup travaillé les chiffres. 15 cartons différents, où chaque chiffre revient 3 fois.Lire la suite
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Site proposant des exercices afin d'entrainer les tables de multiplication.Lire la suite
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Cette application permet de réaliser des manipulations avec les fractions . Une notion pas toujours facile à appréhender pour les élèves du primaire et dont les représentations graphiques sont souvent un passage obligé. Voici une application qui va vous permettre d’écrire, de représenter et de (...)Lire la suite
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