Ressources par catégories
Recherche actuelle
6033 résultats
- *:*
Ce logiciel didactique ( www.ortholud.com ) permet aux élèves d’accomplir des exercices en français, comme la conjugaison, la grammaire, l’orthographe, le vocabulaire et la lecture. Le lien ci-dessous renvoie à trois exercices sur les homophones quel-le-s et qu’elle-s. Le déroulement s’ensuit de (...)Lire la suite
Il s'agit d'un jeu pédagogique pour entraîner les homophones (a / à, ou / où, ce / se, es / est / et).Lire la suite
Quelques fiches-exercices pour 5P-6P trouvées sur Internet.Lire la suite
Ce site éducatif, ludique, propose différentes activités en lien avec le PER, notamment le français et les mathématiques au cycle 1. Il est donc possible de proposer ces activités, présentées régulièrement sous forme de jeux, pour stabiliser ou approfondir un apprentissage.Lire la suite
L’élève choisit 6 consignes (étiquettes allongées) qu’il place sous les 6 assiettes. Dans chaque assiette il y a 4 places et on ne peut pas mettre plus de 4 étiquettes “fruits”. Si la consigne est de 3 pommes, 1 poire et 4 citrons, il faudra choisir par exemple, une étiquette”fruit” avec 3 pommes, (...)Lire la suite
Planche de jeu à imprimer.Lire la suite
Très fourni en jeux à imprimer, rallye lecture tout prêt avec référence sur des livres pas cher, riche pour parler d'art avec les élèves, propositions d'expériences en sciences... bref une mine d'or...Lire la suite
Statistiques
Thématique(s)
Destinataire(s)
Nos collègues de Renens ont publié des idées de jeux à créer, afin de favoriser l'apprentissage de la lecture pour les 1P et 2P. Excellentes idées, avec les règles du jeu mentonnées.Lire la suite
11 idées de jeux de maths à bricoler puis à utiliser avec ses élèves.Lire la suite
Statistiques
Thématique(s)
Destinataire(s)
Le principe de base est tout simple : l’escalier est affiché dans la classe (au coin lecture tant qu’à faire) et les élèves peuvent s’y situer tout au long de l’année pour voir leurs progrès. Il n’y a pas d’affichage des prénoms sur l’escalier, le but n’étant pas de se (dé)valoriser en se comparant (...)Lire la suite