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Tableau à double entrée ; compléter cases vides ; 15 verbes de 5H..... Choisir le temps : je-tu-ils-nous-vousLire la suite
Les élèves doivent compléter les phrases en cliquant sur la bonne proposition. Si la réponse est juste, il passe à la phrase suivante et si la réponse est mauvaise, ils arrivent sur une diapositive qui leur dit de recommencer. Comme il s'agit d'exercer le futur, c'est destiné à des 6H.Lire la suite
4 entrées possibles: verbes en -er (e, es, e) verbes en -ir, oir, re (s, s, t) verbes en -dre ou ttre (s, s, rien) verbes: pouvoir, vouloir, valoir (x, x, t)Lire la suite
Dossier, comprenant 5 séries de photos, permettant ainsi de travailler la narration. La description du travail à réaliser est jointe. Ce dossier reprend le contenu des anciennes mallettes du CEMTIC (Narration III. Des photos au récit)Lire la suite
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Voilà une activité qui dure 4 périodes environ et qui permet aux élèves d'avoir une vue générale de quelques contes classiques. Ces contes et ces images sont tirés d'un livre que j'avais petite. Séquence: 1) (images) ENS montre les images une à une aux E qui essaient de deviner quel conte c'est 2 (...)Lire la suite
Dans le cadre des cours intensifs de français (CIF), un élève a résumé le conte de Boucle d'or et les trois ours par écrit (à l'aide d'une activité préalable demandant d'ordonner les images dans un ordre chronologique). Ensuite, il a illustré chaque moment de l'histoire sur le programme Anipaint. (...)Lire la suite
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