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Découvrez une astuce pour enseigner l'écriture des chiffres de 0 à 10.Lire la suite
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Fiche pratique à l'attention des enseignants : La différenciation pédagogique consiste à mettre en œuvre un ensemble diversifié de moyens et de procédures d’enseignement et d’apprentissage pour permettre à des élèves d’aptitudes et de besoins différents d’atteindre par des voies différentes des (...)Lire la suite
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Ce site est l'aboutissement d'un travail remarquable de Bernard Ycart. Il contient 228 histoires sur les notions mathématiques enseignées au college, lycée, et à l’université. Vous pouvez retrouver une interview de Bernard Ycart sur le site MathémaTice .Lire la suite
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Degré : 1-2H Discipline : Mathématiques Mots clés : Énumération Date : Juin 2019 Vous pouvez retrouver l'ensemble des plans de leçons du Laboratoire Lausannois Lesson Study (3LS) sur le site web suivant: Laboratoire Lausannois Lesson Study (3LS) .Lire la suite
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Tutoriel expliqueant pas à pas comment créer un tableau de données x et y, puis comment en tracer le graphique. Tutoriel réalisé sous OpenOffice Calc.Lire la suite
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Fiche de l'élève sous forme de feuille de route. - Liste des 16 jeux - Date - Nombre d'essai(s).Lire la suite
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BookCreator présentant les règles de jeu du Hnefatafl, un jeu viking, joué en Europe avant l'arrivée des échecs. Ressources réalisée avec des élèves de 2P. N'hésitez pas à me contacter si vous avez besoin du plateau de jeu (disponible en pdf)Lire la suite
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Ce jeu "Addix" entraine le calcul mental et les additions . Ce jeu de stratégie permet la différenciation puisque trois niveaux de difficulté sont proposés. Il peut être proposé aux élèves dès l'âge de 6 ans.Lire la suite
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Ce document, de l'académie de lIlle (France), propose différents exemples de pratiques dans la classe et en dehors de la classe permettant de développer, en mathématiques, des compétences d’expression orale. L’objectif de ce document est aussi de montrer en quoi l’oral est à la fois un outil au (...)Lire la suite
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Les recherches actuelles permettent notamment de comprendre les facteurs qui favorisent l’apprentissage des élèves rencontrant des difficultés. Ces connaissances ne nous renseignent pas sur la pertinence des objectifs et des contenus à enseigner. Toutefois, la science peut actuellement nous dire (...)Lire la suite
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