Ressources par catégories

Si le dialogue n'est pas au programme "tout seul", il fait partie intégrante des écritures de récits (conte, conte merveilleux, récit d'aventure, ...). Ce document présente ses carqactéristiques et modalités principales à partir de lecture et/ou de jeux théâtraux.Lire la suite

Théories portant sur : L'auxiliaire "do" Le verbe "can" I love /hate - Verbe+ingLire la suite

30 vocabulaires regroupés par thèmes et non pas par difficultés orthographiques Note de l'équipe BDRP : dossier de 8 pages.Lire la suite

Petite vidéo explicative des concepts de biotope et biocénose qui composent un écosystèmeLire la suite

Champ lexical de la famille (12 mots) dans la colonne de gauche (en gras). Retrouve le mot identique parmi les 3 mots qui se trouvent sur la même ligne et colorie-le d'une couleur claire.Lire la suite

Ce support permet aux élèves d'allumer l'ordinateur, d'accéder au jeu et d'y jouer de manière autonome. Il est assez précis et bref, afin que les élèves ne perde pas de temps en lecture inutile. Note de l'équipe BDRP : ce jeu est disponible sur le site www.ortholud.comLire la suite

Rappel de conjugaison (tous les verbes, révision) La conjugaison du verbe ireLire la suite

En lien avec le thème 4 de 10e et sur les religions. N'hésitez pas à me faire part de correctionsLire la suite

Document trouvé sur le site : http://psychologik.blogspot.ch/2016/08/les-enfants-et-le-temps-passe-avec-les.html Les enfants et le temps passé avec les écrans : il faut développer un nouveau paradigme . Les experts prônent généralement aux parents de contrôler le temps d’écran des enfants à deux (...)Lire la suite

Encore une marche à suivre pour les élèves en avance, cette fois, c'est un ballon de foot. Long et difficile! Patron trouvé sur le blog de Breizh-mamaLire la suite