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Activité sur les valeurs qu’on doit partager pour pouvoir travailler en groupe, comme le droit à l'erreur et l’ouverture aux autres. Références: Howden, J., Kopiec, M. (2000). Ajouter aux compétences. Montréal : Chenelière McGraw-Hill.Lire la suite
Arte met en accès libre, le temps de la fermeture des écoles françaises , sa plateforme éducative avec plus de 1'300 vidéos! Possibilité d'éditer les vidéos, d'ajouter des quiz. Possibilité de les partager avec vos élèves sans qu'ils n'aient à transmettre leurs données personnelles. Courrier que (...)Lire la suite
Élèves #asperger :Comment se préparer à les accueillir en classe ? Enseignants, vous trouverez des pistes de réflexions et des astuces pour mieux encadrer et comprendre dans cet excellent fascicule.Lire la suite
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Kahoot est une plateforme interactive sur laquelle il est possible de créer des quizz. L’enseignant crée donc son quizz en amont de son cours. Ensuite, chaque élève participe au quizz via une tablette, un ordinateur ou même son smartphone. Les réponses sont données en temps réel, ce qui permet à l’ (...)Lire la suite
Enseignants, vous vous avez envie de proposer une approche plus ludique à vos élèves ? le jeu peut être un puissant levier pour motiver les élèves et leur faire acquérir savoirs et compétences en douceur, mais …comment rendre l’enseignement plus ludique ? Rendez vous sur le site https://micetf.fr (...)Lire la suite
Mon ami Tom, un joli film de quelques minutes à destination des grands et des petits pour sensibiliser les enfants à l'autisme.Lire la suite
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Une belle ressource : 50 ressources en libre accès pour prendre en main Moodle et tout autant d'idées d'activités d'apprentissage à distance. Le tout est classé par thématique. Note de l'équipe BDRP : Il faut valider le test anti-robot avant de pouvoir accéder aux ressourcesLire la suite
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Ce moteur de recherche oriente sa recherche dans les blogs d'enseignants les plus fréquentés ! Quel gain de temps!Lire la suite
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Quelques notes personnelles et observations réalisées en lien avec l'enseignement de la musique en 4H et la présence d'un-e élève malentendant-e en classe. Dans le document, j'inclus aussi le programme que j'ai suivi et les évaluations réalisées, le tout sans aménagements d'objectifs. Je reste à (...)Lire la suite
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Proposé par maîtresse Ecline , superbe tableau de suivi des objectifs.Lire la suite
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