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Dossier pédagogique n° 2 édité par Ecole-Musée (Service des affaires culturelles du DFJC) Ce dossier pédagogique a été conçu pour les élèves dès 12 ans, mais il propose également des problèmes mathématiques qui peuvent être abordés avec des classes plus avancées. Les âges et les disciplines sont (...)Lire la suite
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Fiche aide-mémoire incluant des exercices de translation : - sur quadrillage; - sans quadrillage mais avec l'image de l'un des sommets de la figure - sans quadrillage mais avec le vecteur de translationLire la suite
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Voici un tutoriel permettant de prendre en main les isometries avec le logiciel geogebra ainsi qu'une capsule vidéo illustrant comment on peut montrer les isométries aux élèves.Lire la suite
A partir d'un problème tiré de Panoramath I, guide de résolution par le calcul ainsi qu'un programme de construction pour résoudre le problème par la géométrie. Emploi de la règle, du compas et du rapporteur.Lire la suite
Document d'introduction à Sketchup, logiciel de dessin 3D. Ce pas-à-pas est à distribuer aux élèves, il contient des explications et des exercices à compléter selon les indications. Le document est en .pdf, donc non modifiable. En revanche, si vous voulez adapter ce matériel, vous le pouvez ! (...)Lire la suite
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Dossier de mathématiques pour les 7 et 8 P Vous y trouverez de la théorie et des exemples de ETA en lien avec les thèmes 8 et 9 du livre de maths. Ce dossier a été complété pour les élèves par des pages de l'aide mémoire de 9-10-11, plus complet que celui des 7-8P. Bonne lecture!Lire la suite
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Les situations proposées ici peuvent être utilisées tant dans le cadre de l'enseignement des mathématiques, que dans celui de la physique ou de l'option maths-physique. Elles permettent d'aborder quelques concepts de mathématiques et de physique d'une manière concrète. Certaines conviennent déjà à (...)Lire la suite
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Construisez des polyèdres à partir de leurs développements respectifs. tétraèdre cube prisme à base triangulaire pyramide octaèdre dodécaèdre Ces ressources ont été trouvé sur le site The Math Worksheet Site.com .Lire la suite
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Il s’agit de répartir les douze dominos entre les joueurs, qui placeront chacun leur tour une pièce en respectant l’égalité. Le gagnant est celui qui a placé tous ses dominos. S’il n’y a pas d’erreur, le dernier domino placé doit correspondre au premier.Lire la suite
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La proposition d'un cours-atelier, Maths et physique, 9e. Thème réfraction et réflexion. Réfléchir "Comment les poissons voient-ils?" et " Pourquoi y a-t-il des mirages?". https://youtu.be/KxHSuRbHIpMLire la suite