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C’est décidé : cette année, je me lance dans les ceintures de compétences. Réflexion et documents de mise en place et de suivi de projetLire la suite
Créé par Charivari et repéré par Méli-Mélo d'une maîtresse Une manière stimulante de travailler les tables de multiplications. À la manière des judokas, chaque nouvelle compétence en la matière est saluée par l'obtention d'une ceinture de couleur. Toute la mise en place est détaillée sur le blog de (...)Lire la suite
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Utilisation de CD ou DVD.Lire la suite
Le catalogue des activités de mathématiques reprend toutes celles qui figure dans le matériel COROME pour les degrés 5 et 6P (soit le matériel 3 et 4P). Elles sont classées en 5P et 6P, puis par ordre alphabétique pour être facilement retrouvables. Pour chaque activité, vous trouvez : le titre et (...)Lire la suite
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Le concours Castor vise à faire découvrir aux jeunes l'informatique et les sciences du numérique. Le concours est organisé tous les ans, vers le début du mois de novembre. Il se déroule sous la supervision d'un enseignant, en salle informatique. Le concours dure 45 minutes et comporte environ 18 (...)Lire la suite
Voici 2 cartes utilisant le coeur comme thème. La première, coeurs collés. La seconde : carte pop up-coeur. voici le 2è lien : https://www.youtube.com/watch?v=ZPE_ofC9pS4 Chaque marche à suivre en images sur youtube.Lire la suite
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Schémas et cartes mentales afin de faciliter les accords de conjugaison pour les élèves dys.Lire la suite
Cette application web permet de générer des planches de loto avec vos propres images . Note de l'équipe BDRP : en illustration, exemple pour les 1-2H pour l'entraînement des nombres 1 à 12. Autres exemples: Apprentissage des fractions: Apprentissage des nombres en anglais: Apprentissage de l'heure (...)Lire la suite
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Série de 9 jolies idées de cartes de voeux.Lire la suite
Les élèves écrivent la réponse et leur prénom puis font corriger avant de couper les cartes. Les cartes peuvent être utilisées en classe ou à la maison pour apprendre et réviser les livrets. Lorsque l'élève répond correctement au calcul, il met la carte de côté. S'il n'est pas correct il l'a garde (...)Lire la suite
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