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Ce dossier pédagogique s’adresse aux enseignants et aux élèves du primaire et du secondaire I et II. Il a été conçu pour permettre une réflexion sur les influences du théâtre à travers les différentes époques, de l’Antiquité à aujourd’hui, sur la société et les hommes qui la constituent. L’objectif (...)Lire la suite
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Contenu : Photo "produit fini !" Chablon et marche à suivre.Lire la suite
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Dossier pédagogique n° 38 édité par Ecole-Musée (Service des affaires culturelles du DFJC) Ce dossier Ecole-Musée s’adresse aux enseignants des classes de 1ère à 6e année (6 à 12 ans), le second cycle primaire étant tout particulièrement concerné. Il invite à enseigner les sciences, l’histoire, les (...)Lire la suite
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Souvenez-vous ces stencils qui nous tachaient les doigts !!! En restent-ils au fond de vos armoires ? Voici une idée d' utilisation ....Lire la suite
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Thème : les cartons. Photographier individuellement les enfants, puis assembler le tout pour reformer le groupe-classe. A diverses occasions : premier jour d'école, Noël, le printemps,vive les vacances, etc... Ajouter aussi des objets. (Source : Pinterest)Lire la suite
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Petits recueils non exhaustifs de liens vers des sites éducatifs, des ressources pour enseignants, des jeux en lignes... modifié et classé selon les domaines du PER...Lire la suite
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Les élèves dessinent un oeuf, ils se font prendre en photo avec un gros ballon. On retouche leur photo en remplaçant le ballon par l'oeuf.Lire la suite
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Mini livre pour les papas. À compléter de sa plus belle plume. Procéder au pliage ( tuto ici ) puis ajouter une couverture !Lire la suite
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Par un jour ensoleillé : utilisation des ombres. Décorer les ombres, rendre "vivantes" les ombres. Matériel : craies ou objets ou ce que j'ai trouvé dans la nature. Portraits éphémères... penser à immortaliser les chefs-d'oeuvres !Lire la suite
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Très largement inspiré de cette magnifique réalisation de l'école Jeanne Marie Lebosse . Voici le coloriage que j'ai recréé. À faire tel quel ou à imprimer en "puzzle" pour en faire un poster avec Adobe.Lire la suite
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