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Il s'agit de la mise en place d'une séquence utilisant Garageband pour la création d'audioguides dans une classe de 10VG niveau1. Cette activité a pour but de travailler l'oral (L1-34) mais aussi des capacités transversales de collaboration et de communication. Dans cette classe difficile à gérer, (...)Lire la suite
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Ce dossier propose une séquence pour la création, la réalisation et le montage d'une vidéo autour d’une recette de cuisine en cours d’allemand.Lire la suite
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Réalisation d'un reportage sur un thème libre, avec utilisation des médias et la création finale d'une vidéo au moyene du logiciel Clips .Lire la suite
Vidéos produites dans le cadre du cours de géographie sur l'eau, mais l'activité peut être adaptée à de multiples autres contextes.Lire la suite
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Une activité numérique (création de vidéo) pour préparer les élèves allophones à un examen oral de mathématiques (au niveau du déroulement et des attentes).Lire la suite
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Cette activité s’inscrit dans une planification de huit leçons qui a pour thème la Guerre froide. Les axes principaux de ce conflit ont été introduits préalablement, j’ai choisi de mettre l’accent sur les différents événements qui se sont produits en Allemagne et notamment à Berlin. Nous avons donc (...)Lire la suite
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Activité destinée à des élèves de 9eme : Ecrire un conte en classe pour un public d'élèves en 3P. Mise en voix du conte sous forme de vidéo en utilisant les applications Clips ou CapCut. Réflexion sur le destinataire de la vidéo et travail sur la mise en voix d'un texte lu (Rythme, débit, (...)Lire la suite
Une proposition de séquence (relativement longue) sur Les Femmes savantes de Molière en ayant recours à des outils numériques. Objectif : créer une affiche sur une problématique relative à l'oeuvre de Molière et actualisée.Lire la suite
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Exercice de CO sur des émissions Exercices de CE sur le projet "Jugend forscht". Schreiben: Formular Faire "Wer wird Millionär": https://spiele.rtl.de/spiele/rtl-spiele/wwm?qSetId=q:3324 Eventuellement regarder 26 Minuten auf Deutsch (37min): https://www.youtube.com/watch?time_continue=52&v= (...)Lire la suite
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