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Images de hiboux à utiliser pour des étiquettes ou autre.Lire la suite
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Les milieux extrêmes font leur cinéma / Ciné du musée - Musées botanique, de zoologie et de géologie
Dossier pédagogique n° 19 édité par Ecole-Musée (Service des affaires culturelles du DFJC) Ce dossier, très adaptable, a été conçu pour les enseignants des classes primaires, public cible du Ciné du musée.Lire la suite
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Un beau site plein de ressources. Deux enseignants français se sont lancés en 2018 dans l'exploration des Terres Australes Françaises (pôle Sud). À partir de leur expérience, ils ont construit un documentaire et surtout un épais matériel pédagogique qui va du primaire au secondaire 2. Pour les (...)Lire la suite
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"Chouettes" décos !! + autres sujets intéressants sur le blog. Cliquez sur l'image du brico....HOP....Le tuto apparaît !Lire la suite
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Une petite activité de Géographie, pensée dans le cadre de l'école à distance. Crée pour une classe de 3P, elle peut facilement s'adapter à tous les niveaux de 1-2P à 6P, avec une implication plus ou moins grande d'un "lecteur" (ou avec des indications orales) ou en adaptant le niveau des détails (...)Lire la suite
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Beaucoup d'idées pour rendre son local classe plus silencieuxLire la suite
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Chanel-Kim Bissonnette, une collègue canadienne, propose un site consacré aux ressources mathématiques en ligne pour le primaire. Pour chacun des sites proposés, vous trouverez une brève description, des indications sur ses fonctionnalités, les contenus qui y sont travaillés ainsi que des (...)Lire la suite
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Brevet sur les compétences de base destiné aux élèves (allumer, éteindre l'ordinateur, imprimer, sauvegarder....).Lire la suite
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Madame Pincette a le plaisir de vous présenter des petites vidéos poétiques, drôles et absurdes . Mme Pincette c'est de l'improvisation, avec juste l'envie de vivre pleinement, être. Tous les 4/5 jours une nouvelle vidéo oh oh ! Déjà 14 vidéos ! Madame Pincette c'est : Pascale Perakis Clownie, (...)Lire la suite
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Pour favoriser la motivation des élèves et permettre les progrès, il est nécessaire d'identifier et de valoriser d'abord et en priorité ce qu'elles et ils savent déjà faire, ce qu'elles et ils ont déjà acquis. Pour aider à équilibrer les retours positifs et ceux qui sont encore manquants pour (...)Lire la suite
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