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Cette activité permet à l’élève d’écrire un texte court sous sa photo (photobooth) en utilisant un canevas proposé par Pages. Note de la BDRP: Une version PDF a été ajoutéeLire la suite
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Avec vidéo explicative et photos.Lire la suite
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Dans du carton , découper 2 yeux , une bouche . (grand format) Colorier les pièces (peinture ou néo.color) Placer sur le visage de l'E les différentes pièces. (papier collant replié) Et hop !!! Vite une photo -portrait !! (Sympa à placer sur le site de la classe.)Lire la suite
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Photographier vos élèves, format portrait..... noir/blanc. Et voici 3 idées sympas d'utilisation de ces portraits.Lire la suite
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5 fiches de lecture pour lire et comprendre des mots sur le thème du printemps . Chaque mois une nouvelle liste...et de nouveaux exercices. ---> Jolie présentation. Ex : mots de janvier , thème : la galette mots de février, thème : l'hiver ici....mots de mars, thème : le printemps !Lire la suite
Découvrez 12 activités clés en main destinées aux élèves de 4 à 12 ans, en lien avec le Plan d’Etudes Romand (PER). Ces activités ont lieu tout au long de l’année scolaire. Elles recouvrent plusieurs domaines disciplinaires comme le français, les math, les arts visuels, l’histoire, … Les classes (...)Lire la suite
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Voici une restitution de conte proposée par un groupe de CIF (cours intensifs de français) à l'aide de divers outils numériques: - Un scanner pour scanner les dessins des élèves sur l'ordinateur - Keynote pour la présentation - Un enregistreur vocal pour enregistrer les voix - Garageband pour (...)Lire la suite
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Dans le cadre des cours intensifs de français (CIF), un élève de 3P, après avoir suivi une séquence sur le conte de Hansel et Gretel, vous propose une restitution orale de ce conte. Pour créer ce projet, nous avons utilisé les programmes: AniPaint, Quicktime, iMovie Pour information, un travail (...)Lire la suite
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Comment remplacer les punitions ? Je vous invite à lire cet article pour comprendre en quoi les punitions sont à la fois inefficaces et nocives. Face à un comportement non civilisé, l’enfant doit être entendu dans son besoin : à quoi dit-il oui ? En même temps, l’enfant a besoin d’entendre qu’il y (...)Lire la suite
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