Ressources par catégories

Toutes les ressources nécessaire pour créer un diaporama interactif (fichier source, mode d'emploi et fichier final)! L'exemple de l'exercice permet à l'utilisateur de comparer la température de l'homme à celle d'autres mammifères.Lire la suite

Cette présentation de type Pages (uniquement accessible depuis un appareil Apple) a été créée afin de retravailler les graphèmes "on" et "om". Grâce à ce document (disponible en trois formats différents) , les élèves peuvent tester et vérifier leurs connaissances sur la retranscription de ce son à (...)Lire la suite

Création d’un marque-pages avec Tux Paint ou PagesLire la suite

Les élèves déguisent une photo d’eux selon le thème désiré (bonhomme de neige pour l’hiver, père Noël ou renne, etc...). Ce portrait peut servir d’étiquette pour les cahiers, crochets, ... ou à décorer une carte de voeux, un calendrier.Lire la suite

Création d’un carnet de bons pour la fête des mères (bons pour un bisou, bon pour passer l’aspirateur, ...)Lire la suite

Tout au long de la scolarité et de manière intégrée dans chacune des disciplines de la grille horaire, les enseignant-e-s mettent les outils informatiques et les supports médiatiques au service de leur enseignement et des apprentissages des élèves, aux moments les plus opportuns. Cette (...)Lire la suite

Cette présentation de type Keynote (uniquement accessible depuis un appareil Apple) a été créée afin de retravailler une chanson vue en classe: "Il neige dans mon jardin" de Henri Dès. Grâce à ce document (disponible en trois formats différents) , les élèves peuvent tester et vérifier leurs (...)Lire la suite

L’importance du son dans les médias est sous-estimée. Son étude est souvent limitée à la musique, qui sert à soutenir l’attention, à ponctuer, accompagner ou modifier l’image. On tend à négliger lesautres aspects du son : - les bruits ou bruitages qui renforcent l’impression de réalité accentuent (...)Lire la suite

Dossier où on propose des activités de lecture d’images visant à aiguiser le regard de l’enfant et à le préparer ainsi à une approche plus lucide des médias. Ces activités d’initiation au langage audiovisuel prennent place, en fonction de leur contenu, dans diverses branches du programme scolaire, (...)Lire la suite