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Comment ne pas être un prof idéal
Je recommande cet ouvrage, sans hésiter ! Présentation de l’ouvrage : Un prof idéal s’adapte à chacun et ne laisse aucun élève sur le bord du chemin. Mais il finit également le programme. Un prof idéal est motivant et chaleureux, tout autant qu’exigeant et ferme. Un prof idéal sait se faire (...)Lire la suite
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Zen to Done : 10 habitudes élémentaires pour organiser ses tâches
Système d'organisation des tâches. Alternative simplifiée de la méthode GDT. Lien vers la seconde partie du dossierLire la suite
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Dessine-moi une histoire
J'ai tout de suite aimé ce site pour les 1P - 2P Il est agréable à découvrir et très varié !!!Lire la suite
Aménager sa classe en fonction de la situation d’apprentissage
Diversifier les situations d’apprentissage, c’est aussi penser différemment l’organisation de l’espace de travail de façon à favoriser des interactions riches et positives dans la classe. Les flèches indiquées sur ce document démontrent l’interaction entre l’enseignante ou l’enseignant et les (...)Lire la suite
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Aperçu des contenus du PER Cycle 1
Informations à l'usage des parents, enseignants, étudiants et responsables scolaires pour le cycle 1.Lire la suite
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Aperçu des contenus du PER Cycle 3
Informations à l'usage des parents, enseignants, étudiants et responsables scolaires pour le cycle 3.Lire la suite
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PER EDISP
Le projet « PER-EDISP » est à la fois un outil et une démarche d’adaptation, de traduction, de mise en oeuvre du P lan d’ E tudes R omand pour des E lèves présentant une D éficience I ntellectuelle S évère ou un P olyhandicap. Souple et modulable en fonction des situations très spécifiques dans (...)Lire la suite
La bibliothèque idéale du prof débutant
Quelques conseils de lecture autour de la thématique des débuts dans l’enseignement.Lire la suite
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Mémento de français (grammaire et orthographe)
Petit mémento de français à l'usage des élèves de 8 à 11H. Tous les élèves entrant en 9H reçoivent un exemplaire complet du mémento ainsi qu’un jeu de 52 feuilles quadrillées vierges... L’élève place dans des chemises en plastique, alternativement, une page du mémento et une feuille quadrillée ( (...)Lire la suite
Comment construire un dispositif de formation pour adulte ?
Comment rendre cohérente une action de formation d'adulte? Quels modèles d'apprentissage privilégier ? Marcel Lebrun est venu présenter sa vision de la mise en oeuvre de dispositifs de formation dans le cadre d'une journée de formation qui s’est déroulée le jeudi 26 janvier 2012 à la HEP Vaud ( CAS (...)Lire la suite
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