L’activité sportive est un promoteur de la participation sociale et de l’intégration des personnes en situation du handicap dans la société. Si nous prenons le cas de l’école ordinaire, on voit qu’il y a de plus en plus d’enfants et d’adolescents handicapés qui la fréquentent.
Cette recherche vise à comprendre et à analyser comment un adolescent porteur du syndrome d'Asperger, qui fréquente l'école ordinaire, vit l'école et l'activité physique à l'intérieur de l'établissement et en-dehors. Tout cela en essayant de répondre à la question suivante: Dans quelle mesure l’activité physique facilite l’intégration et la participation sociale du sujet à l’école?
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