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Atelier de lecture 1 : Monsieur, Madame
Dans la deuxième colonne, les 8 noms des "Monsieur, Madame" de référence. Chercher dans chaque ligne le mot qui est écrit de façon identique et le colorier (avec une couleur claire). Dans la première colonne, les élèves qui le désiraient pouvaient reproduire (dessiner) leur "monsieur" préféré à (...)Lire la suite
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Atelier de lecture 1 : le printemps
12 mots en rapport avec le printemps dans la colonne de gauche (en gras). Retrouve dans chaque ligne le mot identique au modèle qui se trouve dans la colonne de gauche, puis colorie le d'une couleur plutôt claire.Lire la suite
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Atelier de lecture 1 : les vêtements
12 noms de vêtements dans la colonne de gauche (en gras). Observe les un à un, trouve et colorie (d'une couleur claire) le mot identique que tu trouves sur la même ligne.Lire la suite
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Atelier de lecture 1 : la ménagerie
L'enseignant découpe et donne à chaque élève la bande droite de la fiche (où figurent les 8 étiquettes des noms d'animaux vus à la ménagerie) L'élève découpe les 8 étiquettes, les observe, essaie de reconnaître les premières lettres des mots, les place sous l'animal désigné, et colle ses étiquettes (...)Lire la suite
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Atelier de lecture 1 : ours
Colorie les (6) ours qui contiennent le mot ours.Lire la suite
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Idée d'ACM : cadeau
21 photos de modèles montrés au début d'un moment d'ACM.Lire la suite
Idée ACM en volume
11 photos de bricolages montrés au début des moments d'ACM. Les photos se retrouvent d'un fichier à l'autre (découpage, papier..), je ne savais pas comment les classer.Lire la suite
Fiches de MATH : suite de chiffres
Relie de 1-2-3-4...... Trouver ce que représente le dessin.Lire la suite
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Mon classeur de fiches EDP (éducation des perceptions) : direction
4 fiches. C'est un peu plus difficile que les fiches d'orientation à cause du sens de la flèche et son symbole contraignant.Lire la suite
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Mon classeur de fiche EDP (éducation des perceptions) : divers
12 fiches. La fiche 32 était pour moi une fiche de contrôle du vocabulaire positionnel. Je dictais lentement les consignes aux 2 ème (quand je les avais sans les jeunes). Il faut que cela soit en fin de 2 ème année quand le vocabulaire est censé être connu. Elle est plus difficile que la fiche de (...)Lire la suite
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