Introduction à la course d’orientation en salle de gymnastique
Lors de leçons précédentes:
-montrer les perches (le bras représente la flèche)
-suivre des flèches en classe et aller tout droit jusqu’au prochain obstacle
- se déplacer toujours tout droit à la gymnastique ( pendant l’échauffement)
- se déplacer en ne faisant que des virages ( pendant l’échauffement)
Au début de la leçon d’introduction à la course d’orientation:
-Les élèves jouent un moment librement au ballon pendant que le maître(esse) scotche (scotch de carrossier facile à enlever) les plans orientés correctement dans la salle.
- Le maître rassemble les élèves au milieu de la salle et leur demande en leur montrant un exemplaire de fiche à quoi cela les fait penser.
- Expliquer qu’il faut commencer par les chemins faciles (page 1), puis moyens (page 2), avant d’attaquer les difficiles (page3).
- J’explique encore que les feuilles restent par terre et qu’il faut se souvenir du chemin.
- Je montre que le plus simple est de suivre la flèche avec son doigt en verbalisant: je pars du piquet, je passe près de la haie, et j’arrive au cône.
- Un grand (papillon) part avec un petit (sa chenille) qui l’imite.
Ce moment d’orientation dure environ 20 minutes.
-Pendant un moment, j’essaie de contrôler 1 fois chaque paire.
-Puis je propose aux jeunes qui ont l’air le plus à l’aise de faire (l’un après l’autre 1 chemin tout seul). Les autres élèves continuent de courir dans tous les sens. Si je vois que l’élève a compris le système, il peut continuer seul.
Quand 1 élève (2-3) me dit qu’il a fait tous les chemins, je le contrôle dans un chemin difficile puis je demande à 6 grands de décoller les feuilles et de me les ramener avec les scotchs.
Nous finissons la leçon par des jeux sans matériel. (Ce qui me laisse le temps d’enlever les scotchs de mes fourres tout en arbitrant les jeux)
Cette leçon peut être suivie (un autre jour) d'une partie plus difficile. Les 6 endroits ne seront plus différents. (course d'orientation 2 en salle de gym.)
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