Article paru dans la Revue pédagogique Prisme de la HEP de Lausanne, N°6, mai 2007.
Thématique:
Les didacticiens des sciences orientent peut-être plus que jamais l’enseignement vers des objectifs de nature épistémologique. Ils demandent aux enseignants de se préoccuper de l’image qu’ils donnent à leurs élèves de la science et d’initier ces derniers aux démarches scientifiques. Pourquoi ne pas se contenter de faire apprendre aux élèves des contenus, des savoirs, du savoir faire ?
Remarque:
Cet article fait références aux exigence du plan d'études vaudois devenu caduque. Le nouveaux objectifs du plan d'études romand rendent cette recherche encore plus pertinente.
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